毛泽东同志说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”习近平总书记也说过：“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。‘空谈误国，实干兴邦’，说的就是反对学习和工作中的‘空对空’。”其实，不管哪种学习方式，只要不在学习时间上“做变动”，不在学习形式上“做虚功”，不在学习效果上“做手脚”，就是好的。

　　一直以来，学习都是中国共产党永葆生机与活力的重要保证，其中，理论学习又是指导中国共产党革命和改革事业不断走向胜利的重要法宝。但不可否认的是，目前一些地方和部门在对待学习上，存在敷衍了事的问题。就拿抄写笔记为例，甭管是学习理论知识，还是相关的业务常识，统统以抄笔记的多少来论好坏。至于其间学习者究竟能否消化相应的知识；是为了学习而抄，还是单纯地为了抄而抄，倒显得不那么重要了。

　　其实，抄写笔记本身并无不妥。俗话说得好，“好记性不如烂笔头”“眼过十遍不如抄写一遍”。许多时候，为了加深记忆，巩固学习效果，手头抄写往往是学习中必不可少的一个环节。只要端正态度，带着问题学、带着问题写，在学习中思考、在思考中提高，通过日复一日的抄写、积累，把摘抄的笔记、感悟的心得，转化为头脑中储存的知识和指导工作的本领，做到学以致用、用以促学、学用相长，这样，就会使抄写变成一件有意义的事，对工作也大有裨益。

　　怕就怕，有些单位、有些干部一开始就把“经念歪”，把学习形式化，热衷于走过场、搞形式，以会议落实会议、以文件贯彻文件，将“读原文、悟原理”的要求曲解为“开大会、念报告”，没有在静心细读、深刻领会上下功夫，不曾开展机关阅读、理论研讨和撰写心得等富有针对性的活动。更有一些领导干部以工作繁忙为借口，放松思想改造和理论学习，最后造成理想淡薄、信念缺失，贻误党的事业。如此这般，就偏离学习的本质了。

　　正所谓：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。绝不能让学习沦为形式主义，这是很多人都懂的道理。但是，要做到真学、实学、深学，且能对照学习，发现差距，明了不足，及时更正，不仅需要制度建设，更需要广大党员干部加强学习观念，从内心深处端正学习态度，对形式主义的学习坚决摒弃。（尉迟天琪）